1. 10分以下：基本靠猜
对待考试随意，态度不端正的同学，或者基础十分薄弱的，都有可能考到这个分数，不管单词量是100还是4000。这个主要是和托福阅读考试的题型的特点决定的，阅读都是选择题，每题4个选项，有25%选对的机会，一共30道题。做对10题就有10分，30道题全部选一个选项，比如说都选“C”都有机会拿到5-8分;所以说10以下的分数基本是猜出来的。
2. 11-15分左右的：能读懂60%的句子
11-15分左右的，能快速读懂60%的句子， 40%的句子需要花很长时间或者读不懂，所以考试的时候会自动忽略这些看不懂的句子。通常情况下也不能识别出句子间的逻辑关系。这个分数段的同学做题以解题技巧为主，靠定位词定位某句话，读得懂就做，读不懂就放弃了。
3.16-20分左右能看懂大部分的句子，有基本的理解能力
16-20分左右的：能快速看懂80-90%的句子，开始有基本的理解能力了。能够判断出段落的逻辑结构，获取更多的意思。但是对于长难段，还是会陷入读一句忘记一句的情况。
4.21-25分，没有显示要求基本可以全对
21-25分：这个分数段的同学如果在没有限时的情况下，基本能全对。句子能读懂，段落结构能识别，字面意思以及隐含意思都能理解。但是学科背景词汇不熟悉，或者语法不全面，造成答题匆忙，不能仔细辨析。
5.26-30分：略读和精读能结合，理解出题思路
26-30分：略读和精读能结合，能迅速抓住文章结构，看一遍基本能复述段落意思。对的知道哪对，错的知道哪里错，每道题后的选项能有时间全部看完并且迅速理解。
以上的分数对应的能力分析是根据多年的教学经验从众多的学生中总结出来的，并不是绝对的。通过大量的教学案例，我认为分数越低，重点落在补词汇和语法的基础上。分数越高，重点在抓逻辑结构上。看阅读文章要主动获取信息，不停的预测新信息。做作业难度设置上：首先不限时，可以查单词;结果如果还是会错的话，仍然不限时，但是可以查单词;结果如果不错了，再过渡到不限时，不查单词。结果如果不错的话，然后过渡到限时，不查单词。
备考训练过程可以细分到几十个小步骤，来我们的课堂，我们一起来分解吧。
